医学教育与医学边缘学科论文_多元立体式教学法

文章目录

一、目前我国医学人才培养存在的问题

二、目前我国医学院校教学模式的弊端

三、多元立体式教学法推进培训质量改革

（一）神经外科硕士研究生的培养与考核方式

    1. 理论知识学习方式

    2. 临床实践学习方式

    3. 培养医学人文理念

    4. 建立健全考核体系

（二）多元立体式教学法在教学过程中的运用

    1. 课堂面授法

    2. 启发式教学法

    3. 临床病例讨论法

    4. 专题讲座法

（三）神经外科硕士研究生培训所面临的窘境

文章摘要:神经外科是研究脑、脊髓的一门学科，以神经系统解剖为基础。由于其专业知识抽象、临床操作技能复杂，使得专业知识不易理解和掌握、临床思维难以建立，易使学生产生厌学情绪。因此，如何提高学生对神经外科专业知识的理解及掌握、如何建立临床思维是教师需要解决的问题。多元立体式教学法不仅可以使学生提高对神经外科专业知识学习的兴趣、提高临床操作技能，而且可以完善临床思维。

文章关键词:

论文作者:李国夫 苏君 程莹莹 

作者单位:哈尔滨医科大学 

论文分类号:R-4;G643

文章来源：《临床神经外科杂志》 网址: http://www.lcsjwkzzzz.cn/qikandaodu/2022/0610/937.html